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    在教学过程中与教材知识一同精讲精析

      随着智能通讯工具的普及和应用,网络成为了学生获得信息的最主要渠道。从第一次踏上讲台那天起,薛婧婧就注重利用网络新媒体资源把时事政治和社会热点内容贯穿到课堂教学之中。原因无他,在她看来,思想政治是一门站在时代最前沿的学科,思想政治课程理论只有跟所处的时代紧密结合,才能凸显出学科价值、真正达到育人目的。“时事政治常思,社会热点常析,思想政治常新”,是薛婧婧常说的一句话,她常常鼓励学生多途径获取信息、关注新闻,引导学生把书本上的知识理论和实际情况结合起来,学会分析问题、解决问题,并通过创设新闻演说、时政评论、论文写作等平台展示成果,表达见解。

      然而,由于文化市场的自发性和传媒的商业性,导致了在色彩斑斓的网络世界里充斥着各种性质的信息。在这样的背景下,必须着力提高学生甄别腐朽文化和落后文化的能力,增强抵制落后文化和腐朽文化的能力。因此,如何引导学生提高眼力、拒绝网络不良文化的污染成为了时事政治进课堂伴随的又一重大任务。

      为了让学生在良莠不齐的观点中找到正确的方向,形成正确的观点,形成理性的政治学科素养,树立正确的世界观、人生观、价值观,薛婧婧几经思考,制定出了“去粗取精、去伪存真”的连环计:一是课例结合,把与教材知识关联性强的例子引入教学,在教学过程中与教材知识一同精讲精析,事理交融得分析,加深学生对知识理解的同时形成正确的时政观点评析。二是论点精析。在学生展示之后,拓展了画龙点睛的环节,言简意赅的点明事件和正向观点的同时,列出典型错误观点并进行理论驳斥指出其中的问题所在,让学生既知正之因在又明误之由,既知其然又知其所以然。三是论文评论。学生每完成一篇时政小论文撰写后,薛婧婧都通篇逐字逐句批改,记录学生观点金句、总结存在问题,通过论文评析课及时向学生作出反馈,让学生从自身实际出发找出问题、及时纠正。

      近期,针对“江歌案”在社会上掀起的关于人性问题的热议,薛婧婧以《江歌:愿善良的你在天堂被温柔以待》为题,组织学生开展以“善良”为主题的课堂讨论、论文撰写。在学生自主分析讨论中,形成了以下几个方向的主题:1.社会道德。针对案例中社会对刘鑫的批判,有学生提出“人间正义犹在,社会道德未泯”的观点;2.心怀感恩。部分同学从刘鑫的角度出发,分析刘鑫的行为,得出“没有人有义务对你善良,我们要对被人的善良心怀感恩”的结论;3.善良有度。部分同学从江歌角度出发,认为“对不善良的人善良就是对善良本身的戕害,因此善良要有选择、有度”;4.生存法则。也有同学提出观点指出,刘鑫在遇到突如其来的变故时,出于惊恐和自保原因隐藏自己、隐藏事实的行为是符合人性生存法则的。

      课堂上,针对学生提出的观点,薛婧婧进行逐一总结分析,针对社会道德的观点,及时肯定立意的新颖、以及通揽全局的视角选取的特色;针对心怀感恩的观点,强调观点本身的积极正向,引导学生形成感恩意识,提升道德修养;针对善良有度的观点,点明“具体问题具体分析”的必要性的同时强调“善良作为一种高尚品德是不具备选择性的”;针对生存法则观点,则用“鱼和熊掌”的典故引导学生强化在生与义不可得兼时“舍生而取义也”的认知,明确任何事件都不能成为一个人放弃善良、放弃人性的理由。一堂课下来,有事件关注、有主题分析、有观点升华,学科素养培养和情感态度价值观目标得以轻松突破,学生在事理交融的情境中自主的领悟到事件的理性判断、人性的正确思考,形成主动修养品德的意识。

      在薛婧婧看来,一堂好的政治课不是看学生在课堂上积累了多少专业词汇、多少理论知识,而是要看学生是不是提升了对政治问题的研究兴趣,是不是强化的对问题的分析能力,是不是加深了对核心价值观的理解和认同。这些目标的达成,都是建立在对文化现象、新闻材料的正确认识、准确分析的基础上的,因而网络文化性质的甄别、内容的辨析是薛婧婧课堂教学中不可获缺的重点。

      中国特色社会主义进入新时代,新形势下广大人民群众对物质文化生活的需要与日俱增,网络新媒体成为各类信息获得的主渠道,如何认真辨别各类文化信息的真伪和安全性就显得格外重要,青年学生是国家未来发展的重要力量,引导他们树立正确的人生观、价值观、网络安全观念是新时代教育者的重要工作要求。怀着忠诚于党、办人民满意教育的信念,薛婧婧坚定引导学生思维明辨的目标,认真对待每个学生、每一节政治课,薛婧婧在“传核心价值理念正道、授正心意提素质实业”的教学之路上且行且珍惜。


    
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